Que los estudiantes aprendan a identificar los principales criterios y características de los diferentes desórdenes cognitivos que dificultan el aprendizaje y el buen desempeño en los niños, mediante la lectura y exposición de casos clínicos con diferentes técnicas y estrategias para mejorar la capacidad y desempeño ético del profesional de la educación.

Presencial

$530.00

• Introducción a los trastornos que dificultan el aprendizaje. Orígenes y del neurodesarrollo.
• Experiencias vitales tempranas y de crianza: factores que traumatizan y su impacto en los desórdenes mentales
• Primer grupo de desórdenes cognitivos en los niños desde el Manual Estadístico de los Desórdenes Mentales (DSM V).
• Segundo grupo de desórdenes cognitivos en los niños desde el Manual Estadístico de los Desórdenes Mentales (DSM V).
• Tercer grupo de desórdenes cognitivos en los niños, Manual Estadístico de los Desórdenes Mentales (DSM V).
• Cuarto grupo de desórdenes cognitivos en los niños desde el Manual Estadístico de los Desórdenes Mentales (DSM V).
• Quinto grupo de desórdenes cognitivos en los niños desde el Manual Estadístico de los Desórdenes Mentales (DSM V).
• Centros Institucionales de “Servicios de Educación Especial”
• Cierre del Curso “Trastornos Cognitivos que Dificultan el Aprendizaje y el Buen Desempeño en los Niños”

3 meses

30

Dirigido a personal con funciones docentes, directivas y administrativas de Educación Básica y profesionales que laboran en el sector educativo público y privado, egresadas, egresados y estudiantes que cursan al menos el sexto semestre de un programa de licenciatura en el campo educativo en Instituciones Formadoras y Actualizadoras de Docentes.